Què estableix la nova Llei 4/2026?

La Llei 4/2026, en vigor des del 23 d'octubre de 2026, reforça el dret de les persones amb discapacitat a una educació inclusiva, accessible, gratuïta i de qualitat.

La reforma estableix que les administracions educatives han de garantir la presència, la participació i el progrés educatiu de l'alumnat en igualtat de condicions, mitjançant els suports i els ajustos individualitzats necessaris.

Així mateix, han de garantir els recursos econòmics, materials i de personal suficients per fer efectius aquests drets.

Aquestes garanties s'estenen a tots els nivells educatius, inclosa l'educació superior i la formació al llarg de la vida.

La llei també reforça el paper dels serveis d'orientació educativa en la identificació de les barreres per a la inclusió i la proposta de mesures per eliminar-les.

Els centres d'educació especial: una tasca educativa imprescindible

Des de FEUSOC defensem el reconeixement i el reforç dels centres d'educació especial com a centres plenament educatius, que desenvolupen una tasca imprescindible en l'atenció a l'alumnat amb necessitats que requereixen suports altament especialitzats.

Aquests centres disposen de professionals específics i ofereixen una resposta educativa adaptada a les necessitats de l'alumnat.

La seva funció és plenament educativa i d'acompanyament: promouen l'aprenentatge, el desenvolupament de capacitats, l'autonomia personal i la inclusió social.

L'atenció sanitària, terapèutica i assistencial ha de complementar aquesta tasca, mai substituir-la.

Reclamem mantenir-los i reforçar-los amb finançament suficient, professionals especialitzats, plantilles adequades i els recursos necessaris per desenvolupar el seu projecte educatiu amb qualitat.

Més drets no poden significar més sobrecàrrega laboral

En els darrers anys, l'educació especial ha experimentat canvis tant en el seu model com en el perfil de l'alumnat que atén, fet que requereix una nova estructuració.

Una atenció més individualitzada implica més seguiment, coordinació amb les famílies i els equips d'orientació, adaptació de materials i especialització.

No és raonable exigir més funcions a docents, professionals de l'orientació, personal educatiu i de suport i la resta de professionals mantenint les mateixes plantilles, el mateix temps i els mateixos recursos.

Cal reforçar les plantilles, garantir més temps de coordinació dins de la jornada laboral i millorar el reconeixement professional i salarial de les persones treballadores.

Les nostres reivindicacions

• Més plantilles i professionals especialitzats.
• Ràtios més baixes.
• Més temps de coordinació dins de la jornada laboral.
• Millors condicions laborals i salarials.
• Més formació especialitzada i recursos materials.

Una responsabilitat del Departament

Reclamem al Departament d'Educació i Formació Professional recursos suficients per als centres públics i concertats, inclosos els centres d'educació especial.

Els drets de l'alumnat no poden dependre de la titularitat del centre ni sostenir-se sobre la sobrecàrrega de les persones treballadores.

Si la llei amplia drets, l'Administració ha de garantir també el finançament, els professionals i els mitjans necessaris per fer-los efectius.

Per a FEUSOC, l'objectiu és clar

Oferir a cada alumne i alumna la resposta educativa que necessita, mantenir i reforçar els centres d'educació especial i garantir als professionals els recursos i les condicions laborals adequades.

La inclusió educativa necessita finançament, professionals, temps i reconeixement.