Federació d'Ensenyament USOC

Curs reconegut com a activitat de formació permanent del professorat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya d'acord amb l'Ordre ENS/248/2012, de 20 d'agost de 2012, per la qual s'estableixen els requisits i el procediment per reconèixer activitats de formació permanent adreçades al professorat no universitari.

Aquest curs (2026/2027 / REC0390467) està reconegut pel Departament d'Educació i FP. Podeu consultar per codi i curs escolar al Cercador del Departament d’Educació.

Dates:

Del 5 al 27 d’octubre del 2026 (2026/2027 / REC0390467).

Lloc:

El curs es realitzarà de forma online a www.prisma.cat. Però les inscripcions s’han de realitzar al formulari següent.

Formulari d’inscripció: 

inscripcions tancades

Preu:

Afiliats/des USOC: 10 euros / No afiliats/des: 70 euros

Presentació

Quantes vegades has necessitat crear un material visual per a l'aula i t'han faltat temps, idees o eines per fer-lo bé?

Cartells, fitxes, jocs, presentacions i activitats digitals formen part del dia a dia docent. Tot i això, dissenyar recursos educatius visuals clars, atractius i adaptats a l'alumnat pot resultar complex quan no es disposa d'eines intuïtives ni de temps per formar-se en disseny.

En aquest context, Canva per a docents s'ha consolidat com una de les eines més útils per crear materials educatius digitals i imprimibles de manera ràpida, visual i accessible. Permet elaborar recursos atractius sense coneixements previs de disseny gràfic i adaptar-los fàcilment a qualsevol etapa educativa.

Aquest curs de creació de recursos educatius amb Canva ofereix una formació pràctica orientada al disseny de materials didàctics visuals aplicables directament a l'aula.

La formació aborda la creació de presentacions educatives interactives, infografies didàctiques, fitxes imprimibles, jocs educatius, targetes d'aprenentatge i activitats digitals interactives, recursos que faciliten la comprensió dels continguts i incrementen la motivació de l'alumnat.

El curs incorpora també intel·ligència artificial aplicada a l'educació, integrant eines per a la generació i edició d'imatges i textos, així com funcionalitats avançades com Canva Code i aplicacions educatives específiques per desenvolupar recursos interactius i jocs digitals adaptats a cada context.

El contingut, creat i tutoritzat per una experta Canvassador i EduCreator, es desenvolupa pas a pas amb exemples reals d'aula. La metodologia combina explicacions pràctiques, activitats guiades i feedback personalitzat, afavorint l'autonomia en la creació de materials i l'aplicació immediata dels recursos elaborats.

Una formació orientada a optimitzar el temps de preparació de materials, reforçar la competència digital docent i facilitar la integració d'eines digitals educatives que promouen un aprenentatge més visual, actiu i motivador.

L'autoria d'aquest curs és a càrrec de Cristina Carbonell Valls.

Destinataris

Docents d'Educació Infantil, Primària i Secundària, així com altres professionals de l'àmbit educatiu interessats a crear recursos i materials educatius amb Canva per aplicar a l'aula.

També és adequat per a professionals que volen incorporar eines digitals i intel·ligència artificial en el disseny de materials didàctics.

Objectius

• Dominar les funcionalitats principals de Canva per crear materials educatius digitals i imprimibles.

• Adaptar i personalitzar plantilles educatives de Canva segons les necessitats de l'aula.

• Dissenyar recursos didàctics visuals com presentacions, infografies, fitxes i jocs educatius.

• Crear activitats interactives i materials educatius digitals aplicables a diferents etapes educatives.

• Utilitzar eines d'intel·ligència artificial de Canva i funcionalitats avançades com Canva Code.

Programa

• Mòdul 1. Interfície i eines clau de Canva.

• Interfície i entorn de treball.

• Eines bàsiques per a la creació de materials educatius: tipus de documents, Visual Suite, elements gràfics i audiovisuals, tipografies i paletes de colors.

• Personalització i adaptació de plantilles.

• Exportació, configuració i compartició dels recursos.

• Mòdul 2. Disseny de recursos educatius.

• Principis bàsics pel disseny de materials educatius.

• Disseny de jocs educatius i materials didàctics per a l'aula.

• Creació de fitxes imprimibles.

• Elaboració d'infografies educatives.

• Disseny de presentacions amb elements interactiusDisseny de presentacions amb elements interactius.

• Mòdul 3. Eines avançades i funcionalitats d'Intel·ligència Artificial.

• Eines d'intel·ligència artificial a Canva: creació i edició d'imatges, Canva IA 2.0, Escriptura Màgica, edició de vídeo i altres funcionalitats automatitzades.

• Creació de jocs i activitats interactives amb Canva Code.

• Apps educatives disponibles a Canva: veu amb IA, generadors de mots encreuats i sopes de lletres, sudokus, puzles, generador d'avatars, codis QR i altres recursos complementaris.

Metodologia

El Campus PrisMa, creat amb la plataforma Moodle, és un entorn intuïtiu i dinàmic asíncron que està al servei de la comunicació, la informació, la interacció i l’aprenentatge en línia. En aquest espai s’estableixen i conflueixen tota una sèrie de relacions que conformen una comunitat virtual d’aprenentatge formada pels participants, tutors, autors, coordinadors, personal de secretaria, personal de suport tècnic/informàtic, i personal del servei de qualitat i correcció.

A través d’aquest campus, els participants podran accedir a les aules virtuals, on trobaran els companys, la tutora assignada, els continguts, les activitats d’aprenentatge i d’avaluació, i les eines necessàries per realitzar el curs amb fluïdesa.

Les principals característiques metodològiques del curs són les següents:

•  Els continguts es presenten en lectures en format HTML en les quals s'integren tutorials que ajuden a comprendre el funcionament i l'aplicació de les diferents eines i recursos de les TIC.

• Se segueix un mètode orientat a la contínua interacció, participació i construcció col·lectiva de coneixement, fet que permet que cadascú s’enriqueixi amb els coneixements, experiències i punts de vista dels seus companys.

• S’aconsella que els participants treballin segons la planificació establerta per la formadora, atenent els terminis que s’exposen en iniciar el curs. No obstant això, la relació amb la formadora és bàsicament asíncrona i el seguiment del curs i la realització de tasques permeten flexibilitat, de manera que es respecten la llibertat horària i les necessitats individuals.

Avaluació continuada mitjançant les activitats d'aprenentatge i els qüestionaris d’avaluació

La valoració del curs es porta a terme mitjançant els qüestionaris d’avaluació que es troben associats a cadascun dels mòduls i les participacions en les diferents tasques de grup que es proposen.

La realització del curs inclou dos tipus d’avaluacions:

• Una avaluació continuada del grau d’aprofitament de l’activitat dels participants a càrrec del tutor. La tutora realitza un seguiment diari de la participació en les activitats, generant debats i aclarint dubtes, i al final de cada mòdul fa una devolució grupal de cada activitat.

• Una avaluació final, que es desenvolupa en:

• Un qüestionari d’avaluació per mòdul. Al final de cada mòdul es respon a un qüestionari amb preguntes relacionades amb els continguts treballats.

• Una valoració final privada. En finalitzar el curs, cada participant té la possibilitat d’enviar a la tutora una valoració d’una tasca que convida a la reflexió dels continguts treballats i del propi procés d’aprenentatge.

Per superar el curs cal que es compleixin uns criteris d’avaluació determinats que es comuniquen el primer dia de curs. Els requisits necessaris són:

• Participar de manera activa i adequada en totes les activitats d’aprenentatge.

• Superar els qüestionaris d’avaluació.

El tutor és el responsable de validar les participacions tenint en compte els objectius de cada mòdul i de cada activitat d’aprenentatge, així com de revisar i comprovar si els qüestionaris han estat superats.