Federació d'Ensenyament USOC

Davant les informacions aparegudes en referència a l’acord signat entre la Generalitat i l'OCDE a l'escola Marta Mata de Barcelona, el sindicat USOC, majoritari en l'ensenyament privat de Catalunya, desitja fer constar que:

•  No entenem aquest secretisme, especialment quan a Catalunya disposem de representants de tot el sector educatiu i òrgans per a debatre i arribar a acords. El Consell d’Educació continua existint.

• L'informe PISA és un bon termòmetre, que s'ha de valorar amb deteniment i humilitat. Però en cap cas pot ser un objectiu en si mateix. Les escoles no poden convertir-se en acadèmies de preparació que orientin els seus alumnes únicament a superar unes proves molt concretes. L'educació és molt més que això.

• Part del nostre diagnòstic sempre ha estat que les administracions tendeixen a jugar a Penèlope, a ser una mica “adanistes”. Les administracions anteriors van fer algunes accions, poc o molt, i seria convenient aprofitar la LEC (Llei d’Educació de Catalunya), que no s’ha desenvolupat completament. També convindria revitalitzar el Consell d’Educació de Catalunya, òrgan en el qual estan representats els alumnes, docents, pares… tota la comunitat educativa.

• Els professors disposen de representants legals i democràtics. No es mereixen que se'ls consulti sobre la qualitat educativa?

• Ens alegrem que es doni la importància que es mereix a l'informe PISA i que es parli amb l'OCDE. Però lamentem que s'ignorin els representants dels afectats i no s’utilitzin els fòrums existents per negociar aquests temes. Creiem, sincerament, que tots coincidiríem en els punts fonamentals que conformen un diagnòstic encertat de l'ensenyament a Catalunya i de les possibles solucions per “pal·liar” els problemes del nostre sistema educatiu.

Des de la Federació d’ensenyament de la USOC, volem expressar clarament la nostra posició davant l’ajornament de la reforma del currículum de Batxillerat fins al curs 2026-2027 i les propostes actuals del Departament d’Educació. Tot i que valorem la decisió d’ajornar la reforma, considerem que aquest ajornament només serà útil si suposa una revisió real de les bases actuals, ja que les propostes presentades no responen a les necessitats del sistema educatiu ni garanteixen una formació científica de qualitat.

Una de les principals preocupacions continua sent la fusió de matèries científiques, com la Biologia i la Geologia amb les Ciències Ambientals o la Física amb la Química. Aquesta mesura comporta una pèrdua de profunditat i especificitat en matèries fonamentals per als estudiants que volen seguir carreres científiques. L’increment d’una hora setmanal a aquestes assignatures no compensa la reducció de continguts essencials i amenaça la formació de futurs professionals en l’àmbit STEM, una àrea clau per al desenvolupament de la societat.

A més, aquesta reforma inclou la reducció d'hores en les assignatures optatives per equilibrar l'augment d'hores en les matèries de modalitat. Aquesta mesura, a més de limitar la diversitat del currículum, retalla oportunitats per als estudiants de desenvolupar competències transversals i interessos personals, elements essencials en la seva formació global. No podem permetre que les hores dedicades a matèries optatives es vegin minvades, ja que això redueix les opcions per a una formació més completa i diversa.

El Treball de Recerca també necessita un reconeixement adequat. Aquesta eina és fonamental per fomentar l’autonomia, el pensament crític i la capacitat d’investigació dels alumnes. No es pot concebre com una tasca afegida sense una dotació horària clara i específica per al professorat que l’ha de tutoritzar. Per garantir la qualitat d’aquest projecte, és imprescindible que es reguli el temps dedicat a la tutorització del Treball de Recerca dins de les hores lectives setmanals establertes. Aquesta mesura asseguraria tant unes condicions laborals justes per als docents com el suport necessari perquè els alumnes desenvolupin projectes rigorosos i significatius dins del currículum de Batxillerat.

Tot i que celebrem la convocatòria de reunions amb docents i entitats científiques, insistim que aquestes trobades no poden ser només un tràmit formal. És fonamental que el diàleg sigui efectiu i es tradueixi en canvis reals en les propostes curriculars, escoltant les veus expertes i assegurant que les reformes responguin a les necessitats del sistema educatiu i no a interessos administratius o burocràtics.

L’ajornament fins al curs 2026-2027 ha de ser l’oportunitat per dissenyar un model educatiu consensuat, escoltant les propostes del professorat i les necessitats de les entitats educatives i científiques. Cal garantir que qualsevol modificació curricular prioritzi la qualitat educativa, no criteris burocràtics, i asseguri que Catalunya no es quedi endarrerida en la formació científica a nivell estatal i europeu.

Exigim que es reconsideri la fusió de matèries i es mantinguin les assignatures científiques tal com estan actualment, preservant la seva identitat i les hores lectives necessàries per garantir una formació sòlida i completa. A més, proposem que l’increment d’hores en les matèries de modalitat es faci sense retallar les hores destinades a les assignatures optatives, ja que només així podrem garantir tant la profunditat com la diversitat del currículum. Continuarem defensant fermament una educació de qualitat, que no comprometi la formació dels estudiants ni el treball dels docents, i demanem al Departament d’Educació que aprofiti aquest ajornament per escoltar les veus expertes i garantir que la reforma curricular respongui a les veritables necessitats del nostre sistema educatiu i del futur científic del país.

FEUSOC alerta sobre la reforma del Decret de Batxillerat: un risc per a l'educació i el professorat

4. Igualtat d’Oportunitats per a Tot l’Alumnat

Defensem un model educatiu que garanteixi les mateixes oportunitats per a tot l’alumnat, independentment del centre on estudiï.

UN FUTUR EDUCATIU BASAT EN EL CONSENS

Des de FEUSOC reafirmem el nostre compromís amb una educació de qualitat, equitativa i respectuosa amb el treball del professorat. Recordem que la USOC va ser l’únic sindicat que es va manifestar l’any 2020 davant del Congreso de los Diputados, recollint 600.000 signatures en un rebuig rotund a la Ley Celaá.

Instem el Departament d’Educació a reconsiderar aquesta reforma i a construir, de manera col·lectiva, un model educatiu adaptat a les necessitats reals del sistema educatiu català.

El futur de l'educació es construeix entre tots: amb diàleg, respecte i col·laboració.

Reunió amb el director general de Professorat i Personal de Centres Públics,  Josep Maria Garcia Balda 

El passat 29 d'octubre, la Federació d'Ensenyament de la USOC es va reunir amb el director general de Professorat i Centres Públics, Sr. Josep Maria Garcia Balda, per abordar un conjunt de propostes i preocupacions que afecten el professorat dels centres públics.

Durant la reunió, es van tractar vàries qüestions d’importància, incloent-hi els següents

• Sobrecàrrega Laboral: Vam expressar el malestar del professorat per la sobrecàrrega laboral i la pèrdua de poder adquisitiu, que generen dificultats per cobrir les substitucions i mantenir adequadament les plantilles.
• Augment del Pressupost en Educació: El Director General va manifestar la seva intenció d'augmentar el pressupost en educació per revertir la situació actual, que no arriba al 3% del PIB, lluny del 6% que preveu la Llei d'Educació de Catalunya.
• Concurs de Trasllats Estatal: Ens va informar que s’està treballant per incrementar el nombre de places vacants en el proper concurs de trasllats estatal, així com per revisar les comissions de serveis que no tinguin una justificació adequada.
• Concurs de Trasllats Autonòmic: Es va iniciar un estudi per reimplantar el concurs de trasllats autonòmic, una proposta que hem estat reivindicant des de fa temps.
• Actualització dels ESTADIS (Sexennis): Es va anunciar que els ESTADIS es posaran al dia amb efectes retroactius des de l'1 de gener de 2024. Aquesta actualització es farà de manera automàtica, tot i que és important tenir en compte que hi ha diverses casuístiques.
• Jubilació Parcial: Vam demanar l’extensió de la jubilació parcial al personal funcionari docent, per facilitar la renovació de la plantilla i fer-la més econòmica per al Departament.
• Oposicions 2024: Ens van informar que no totes les especialitats convocaran oposicions, i que es preveu publicar la resolució abans de finals de desembre de 2024.
• Cos Únic en Educació: El tema del cos únic en educació, que implica la classificació a nivell A1 per a tots els docents, és competència de l'Estat i s'està treballant des del Ministeri.
• Jornada Continuada: Vam discutir la possibilitat d'implantar la jornada continuada a aquells centres que ho sol·licitin amb el suport de la comunitat educativa, tal com s'ha estat fent amb èxit en centres pilot.
• Atenció a Serveis Territorials: Vam destacar que els serveis territorials estan desbordats i vam suggerir la contractació de més personal per millorar l'atenció directa al professorat.

Aquesta reunió ha representat un pas significatiu per abordar temes fonamentals per al professorat dels centres públics. Des de la USOC, reiterem la importància de mantenir un diàleg obert i constructiu, i instem al Departament a establir un calendari per a futures reunions de treball.