La proposta del Departament d’Educació de retirar el concert educatiu a 155 grups de cara al curs 2025-2026 —101 d’educació infantil, 44 de primària i 10 de secundària— manté la línia dels darrers cursos, en què el Departament ha anat suprimint de manera sostinguda el concert educatiu a prop d’un centenar de grups cada any.
Aquesta mesura, que suposarà la desaparició directa de llocs de treball docents i no docents, arriba en un moment de màxima pressió per al sistema educatiu. Només aquest curs, 74.328 alumnes s’han incorporat a les aules catalanes a través de la matrícula viva, fora del període ordinari. Això representa una mitjana de més de 9.000 alumnes nous cada mes.
És incoherent parlar de planificació i equitat mentre es desmantellen unitats educatives en un context d’alta mobilitat d’alumnat i creixement de la diversitat a les aules. La decisió de suprimir grups concertats no només compromet el dret a escollir centre educatiu, sinó que dificulta greument la capacitat dels centres per garantir una acollida inclusiva, equitativa i de qualitat per a l’alumnat que s’incorpora amb el curs començat, molts dels quals arriben amb necessitats educatives, emocionals i socials molt específiques.
En lloc de compensar la manca de recursos, del seguiment personalitzat i del reforç educatiu necessari, s’opta per retallar l’oferta educativa, agreujant les desigualtats. Aquest enfocament no només és injust, sinó que contradiu el discurs de l’educació inclusiva i transformadora. Les escoles necessiten equips estables, professionals formats, temps i condicions reals per poder acompanyar l’alumnat en la seva diversitat, especialment en contextos d’alta complexitat. Parlar d’inclusió requereix més que voluntat: cal una inversió decidida que permeti als centres acollir, orientar i educar amb garanties, i no simplement absorbir matrícula sense els suports necessaris.
Des de la Federació d'Ensenyament de la USOC defensem un model educatiu basat en la complementarietat de xarxes, tal com reconeix la Llei d’Educació de Catalunya (LEC). Aquesta mateixa llei estableix el compromís de fer progressivament gratuït l’ensenyament obligatori en tots els centres sostinguts amb fons públics. Aquest compromís no pot anar acompanyat de tancaments, sinó de polítiques que garanteixin l’equitat real.
Cal actuar amb responsabilitat i visió de futur: reduir ràtios, reforçar els equips docents, assegurar el suport als centres d’alta complexitat i planificar amb dades reals, comptant amb la matrícula viva.
Des de FEUSOC demanem al Departament d’Educació que faci marxa enrere en aquesta decisió i que escolti de veritat la comunitat educativa. Cal obrir un espai de diàleg sincer on es tinguin en compte totes les veus del sistema.
